2013-2014 學校報告

學 校 報 告

2013-2014 年度

我們的學校

 

辦學宗旨

本校以「興學育才 」的精神辦學,務 使適齡青少年能就 學,讀書而明理, 培
育「忠、恕、勤、 敏」的良好品格, 進而達到宣張我國 禮、義、廉、恥四 維 的 目 標 。

學校資料

校監

 

黃乾禧博士(1-9-2013 至 31-12-2013 )

何煜榮先生(1-1-2014 起)

校長

:

林陳愛堅女士

學校類別

:

資助中學

學生性別

:

男女

學校佔地面積

:

約 6000 平方米

辦學團體

:

香港四邑商工總會

法團校董會

:

已成立

宗教

:

不適用

創校年份

:

1979

校訓

:

忠、恕、勤、敏。

家長教師會

:

學生會

:

舊生會/校友會

:

教師資料

核准編制內教學人員人數 :

51

核准編制外教學人員人數 :

7

學歷及專業教育文憑 : 佔全校教師人數的百份比 (%)

教育文憑:

100

學士:

95

碩士、博士或以上 :

30

特殊教育培訓 :

19

年資 : 佔全校教師人數的百份比 (%)

0-4 年 :

19

5-9 年 :

19

10 年或以上 :

62

1

班級結構

班數

中一

4

中二

4

中三

4

中四

4

中五

4

中六

4

開設科目

中一至中三

以中文為教學語言 :

中國語文、數學、綜合科學、通識、地理、中史、歷史、電腦、

普通話、音樂、視覺藝術、體育、電腦輔助設計、設計與工藝

以英文為教學語言 :

英國語文

中四至中六高中課程

以中文為教學語言 :

中國語文、通識、數學、中國歷史、經濟、地理、歷史、旅遊

及款待、生物、化學、物理、企業會計與財務概論、健康管理 與社會關懷、資訊及通訊科技、視覺藝術、體育、綜合藝術

以英文為教學語言 :

英國語文

中四至中六高中選修科目:兩組選修,從每組六科中選擇修讀一科。

2

我 們 的 學 與 教

學習和教學策略 : 我們以正面鼓勵方式,讓同學在愉快環境中學習。同學認同老師教學態度認真和樂於輔
導,我們的老師精心設計及剪裁適當校本課程,中文科及視覺藝術科為全港校本課程的先
導,以單元教學,提升學習效能,同時獲行政長官卓越教學獎。
我們每年均設有 3-4 個境外考察的活動,曾考察過的地方有台灣、西安、開平、珠三⻆等 地,讓學生增廣見聞,將知識融匯貫通,應用於現實的情景之中。此外,又透過星期六的
「週末教室」等非正規課程,發掘學生體藝、技能、領導才能等多元智能,提高學生自信
心的培養。
我們積極推廣閱讀風氣,於每一班房設立圖書⻆,裝設書柜放置圖書,由學生與老師一起 揀選適合的讀物,並設有閱讀課,師生一起閱讀。除於成績表上列出閱讀等級外,並於彩 虹獎勵計劃加以獎勵。同學閱讀範圍廣泛,除指定讀物外,亦可閱讀自選喜愛的書籍。
全校語文政策: 我們堅信用母語學習的效能是最佳的,能夠促進課堂的互動討論,從而發展同學的共通能
力。為落實「兩文三語」政策,我們的英語校本課程引入戲劇、電影和讀物,並透過各科
教授英語詞彙、不同科目的英語閱讀篇章、英語朗誦比賽、英語⻆和英語週等活動提升同 學英語水平,通過閱讀課、中英文廣泛閱讀獎勵計劃、普通話朗誦比賽、社際辯論比賽、
中英文廣播站、出版文集、校報、校園記者等活動提升學生讀、寫、聽、講的能力。
校本課程 : 為提高學生的共通能力,本校精心設計跨學科校本課程,尤重學生的學習過程及施教的策 略,讓學生在特定的主題下,將各科的知識綜合使用,並能夠活學活用,有計畫地提高解
難、批判、創意等等能力。

3

關鍵項目的發展:

我們致力推行以學生為中心的跨科專題研習,每級每年在不同的學習領域擬定探究性的主 題,讓學生經歷完整的研習過程,並引入活動教學的元素。 我們積極推行運用資訊科技進行學與教,透過網上自學平台,讓學生能在網上進行多元化 的學習,提高學生中英文水平,培養學生良好的自學及自我管理的習慣。 我們精心策劃廣泛及優質的閱讀計劃,推行不同的閱讀活動及獎勵,例如按級安排不同科 目的課外閱讀書目、好書分享及推介等,讓學生能從閱讀中學習,培養出良好的閱讀習慣。 我們採用全校參與的模式,除班主任的德育課和嘉賓講座外,在各科滲入德育及公民教育 元素。
測考及學習調適措施 : 為更有效評估同學的學習情況,我們採用持續及多元化評估政策,除了上、下學期各一次 考試外,並於每星期設統一測驗,因應各科需要加入課業、專題報告和廣泛閱讀等作評估。 為鼓勵學生持續性學習,引入平時分,並計算入上下學期考試的分數內,讓學生培養持之
以恆的學習精神。

4

我 們 對 學 生 成 長 的 支 援

我們成功以關愛營造「南昌是我家」的氣氛,提升同學對學校的歸屬感。在初中採用雙班 主任制,加強對同學的關顧工作,放學後亦由老師組成課後支援隊給學生於學業、成長等 各方面提供關顧;又推行「彩虹獎勵計劃」,以獎勵方法鼓勵學生敦品勵行及熱心參與服 務,成效顯著,校園氣氛和諧,師生關係融洽,學生熱心參與活動,樂於服務。家長和同 學認同本校教師關愛同學,本校於 2007 至 2012 獲關愛校園優異獎,於 2011 年獲得卓越
「最關愛教職員」主題大獎。
全校參與照顧學生個別差異: 我們全面推行英文和通識分組教學,按學生程度分組,加強個別照顧,提高同學學習英文 的果效。並推行校本課程設計及調適,在考評上作出針對學習差異的佈置,讓不同能力的 同學都能受惠。除全體老師組成課後支援隊伍外,我們培育高年級同學為小助教,於課餘 為能力稍遜的初中同學補底,全方位協助同學。
課外活動/聯課活動 我們深信在「成功教育」下,所有同學都可以成功,建立自信。我們的課外活動為全校 同學提供學習、組織和表演的成功機會。我們由社長及幹事籌辦辯論比賽、歌唱比賽、 陸運會等。 初中級於每學年舉辦體藝班際比賽,我們亦設有學術、興趣、紀律和體育等不同的學會
,另於星期六舉辦「週末教室」,全面讓學生發展體育、藝術、技能、領導才能等多元智 能。
健康生活 我們關注學生在體質和精神上的健康。「武動全校」計劃將武術引入體育課、「成長新動 力」、「伙伴領航」和「朗晴 360° 」等健康教育課程,結合各類健康生活題材的講座和活
動,建立學生全面的健康生活態度和人際關係。

5

關 注 事 項 的 成 就 與 反 思

關注事項 (1):提升學生學習動機

目標 / 預期結果

成效評估

跟進工作

1.1

營造認真學習的氛圍

以正面鼓勵方式,加強班 級經營。在班房張貼正面

激勵的語句,和學習成果

(例如:測考成績狀元榜) 等,營造正面互動和良性

競爭的學生群體與學學習 氛圍,促進學生朋輩學習

部分完成

 大部分班級已訂立明確的班規,但老師在執行 上較參差,效果有較大差別。

 班級經營仍有較大差異,個別班別能建立良好 的課堂常規,學生較為積極,學習效果良好。

 部分班級張貼學生姓名表揚測考表現,部分班

級則以口頭讚賞形式鼓勵學生,學生反應積極 和正面。

 個別班級於統測前設溫習班或小組,學生較自 發主動學習,當中有一些做到以強帶弱的氛圍。

優化和深化工作

 利用下學年星期五放學後的交流平台,分享班級 經營和溫習小組的運作,推廣成功的經驗。

 級會研究進行跨班精英學習小組的可行性,作出 教學行動研究工作。

 下學年的統測改為集中四星期內完成,學生表現

數據處理較容易,方便校務處列印出學生的名次 供班主任於課室張貼表揚。

 下學年亦設有全校周會頒發學業表現獎,加強學 生的榮譽感。

 

推動跨級教師間班級經營 的經驗分享。

未完成

 欠缺分享平台和統籌,較難實行

 2014-15 年已劃定星期五放學後作教師專業發展 時段,有固定平台可編定跨級分享。

 

教師培訓分享,增強教師 對校規和班規的理解和處 理方法。

未完成

 欠缺分享平台和統籌,較難實行

 2014-15 年已劃定星期五放學後作教師專業發展 時段,有固定平台可編定跨級分享。

1.2 發展創意課程:-
深化已有的創意 課程
-加強科目間創意
課程的發展,提高 學生的創意能力
及文字能力表達 較弱學生的成就

電腦設計繪圖科
‧為 2014-2015 開設新高中「設計與應用科技」科作出規劃及 安排。為銜接作出積極的部署。
‧鼓勵學生於不同形式的課堂 / 課後參與。
‧加強學生的設計觸覺,透過設計實踐,協助學生表達創意及 成功感。
‧以不同形式展示學生學術成就。

綜合藝術科

‧於中四、五甄選具藝術潛質的學生進行小導演培訓-達標
‧中五綜藝與中文科合辦優化劇本
中國語文
‧中二級花木蘭劇本創作,發揮創意,分組創作劇本,合力演 繹。
‧中五級戲劇選修單元

音樂

‧外聘專業導師指導粵劇課程,多元展示日演出粵劇折子戲。
‧延伸藝術課堂進行增潤課程,參加沙田區舞蹈比賽
‧延伸藝術課堂進行增潤課程,進行創意敲擊樂訓練。
‧進行雜耍訓練。
電腦設計繪圖科
‧加強學生的設計觸覺,透過設計實踐,協助學生表 達創意及成功感。
‧以不同形式展示學生學術成就。

綜合藝術科

‧與電腦設計繪圖科合辦情境類同的課程,運用切 割、3D 打印拓展非文字表達,轉化成文字系統表達。

中國語文

‧加強中文科與綜合藝術科合作
‧優化中文科編寫校本戲劇單元,並照顧學習差異; 綜藝科導師加強教導演繹技巧、舞台的設計與運 作、音樂效果、演員操守等。

音樂

‧鼓勵老師出席有關的講座/工作坊
‧需將非紙筆活動錄影帶下來以作紀綠

1

1.3 教學效能提升:
-透過同儕觀課, 進一步開放課 堂,進行聚焦式的 觀課,課後互評互 賞,提高教學效能

英國語文

‧完成工作,在觀課後組員交換意見,改善教學效能。
‧每年最少進行一以聚焦式的觀課。 中國語文
‧中文科老師至少觀課一次,並進行聚焦式的觀課,課後有評 賞,以提高教學效能。

數學

‧每位同事觀課一次,觀課具成效。 通識
‧已完成每位老師的一次觀課,明年繼續。

人文領域

‧下學期進行一次觀課,觀課後交流心得。
‧聚焦於提供機會給學生或設設活動讓學生分析、表達、獨立 思考,觀課後交流心得。
‧ 觀課後獲得建設性的見解,有助提升教學效能。

科學 / 科技領域

‧課堂外經常討論教學問題,但開放課堂的氛圍尚未形成。
‧副校長連同科主任進行觀課,課後互評互賞。
‧可開放課堂,安排老師觀課,並以聚焦式觀課為主,課後互 評互賞。
‧宜觀實驗課,分享評估經驗。

藝術

‧透過老師共同帶領藝術活動,教學相長。

體育領域

‧透過互相觀課及非正式會議分享成功經驗, 提高教學效能。

‧落實課程改革,開放課堂進行觀課。

‧跨科觀課,教學相長。

‧開放課堂,歡迎其他老師觀課。

‧參加老師發展的會議,吸取最新教學資訊。

‧透過互相觀課及非正式會議分享成功經驗, 提高教 學效能

2

1.4 發展網上閱讀平 台,為各級同學提 供中、英語的廣泛 閱讀材料,讓學生 培養出自覺性閱
讀的習慣

中國語文

‧今學年選用「智愛中文平台」作為提供網上閱讀服務的公司, 平台提供古今中外名篇、詩歌等予學生閱讀及進行網上練 習,並提供每星期一次的網上中文遊戲。
‧繼續推行,進行優化,提高學生閱讀量,加強獎勵,加強宣
傳,購置名著。
英國語文
‧今學年選用「SmartABC」作為提供網上閱讀服務的公司, 平台提供故事、短片、歌曲、詩歌等予學生閱讀及進行網上 練習,並提供逢星期六、日兩次的網上英文遊戲,成效不顯。
‧繼續推行,進行優化,加強表揚獎勵,加強宣傳,按能力調 整難度,調整計分方法,提升完成及得分率,計算平時分。

中國語文

‧初中推行網上閱讀計劃,推動學生的自主學習。

英國語文

‧與圖書館合作,開設“親親圖書”閱書獎勵計劃及, 吸引學生借閱英文非小說/書籍/刋物。

其他科目

‧提升學生閱讀課外刊物的興趣,以提升學習動機, 在實驗室增設相關科目的圖書角,鼓勵學生借閱。
‧每年購入一定數量有關科目的書籍,以鼓勵學生課
餘閱讀課外書,可於早會時分享。

‧圖書館購入一定數量有關科目的書 籍,照顧不同學生需要,鼓勵學生借閱。

‧早會推介圖書或討論新聞,以鼓勵學生多作課外閱 讀。

3

1 .5 提升學生個人目 標,製造學習需要

 引入外界資源,培訓和發展教師帶領學生反思的專業技巧, 於活動和生涯規劃課等給予學生正面回饋方面小部分達 標。只有升就組老師參與專業培訓講座。

 完成整合校務處和校友會等資料,建立升就校友通訊資料 庫。

 未完成校友師友(mentor)計劃,但進行三次校友回校分享升 學和職場工作經驗,學生反應正面。

 成功舉辦中四至中六參觀本地專上學院和台灣及內地大 學活動。中六有 28 人次成功經校長推薦計劃獲兩岸大學 免試取錄。有 10 人次獲獎學金。另外有超過 100 人次已 申請 VTC 課程,學生升學意欲較高和選擇多樣化。

 優化工作,將生涯規劃理念和工作要點推展到其 他老師方面,達致全校參與。

 恆常化更新資料。

 需要校友會方面支援和配合,物識師友。恆常化 進行校友分享。

 本地參觀活動恆常化進行,兩岸參觀則需申請優 質教育基金資助,獲批才可成行。

 

4

關注事項(2) :照顧學生的學習差異

目標 / 預期結果

成效評估

跟進工作

2.1 老師能有效處理

和照顧 SEN 學生 的學習需要

推 展 教 師 參 與 校 外專業發展課程

教師培訓,增加老 師對 ADHD 學生的 認識,和加強課堂 處理能力。

已 受 訓 的 教 師 於 各科組分享經驗。

引入外界資源,加

強支援高中 SEN

學生的生涯規劃。

評估分班模式對 SEN 學生的成長 和學習影響。

 大部分達標

 已按計劃推薦訓輔和科組老師修讀有關課程。

 未完成,因為未能安排教師培訓日。

 部分完成,因為缺乏交流平台,部分已受訓老師只於非正 式環境和同事作分享交流。

 大致完成和達標。引入外界的支援機構為中五和中六 SEN 學生提供生涯規劃服務,參觀職場和接受評估等。個別學 生能找到合適出路。

 新分班模式的標籤效應降低,課堂管理較容易,學生課堂 行為問題較少,學習氣氛較佳。

 恆常化進行

 繼續依預早編排推薦老師修讀。專題課程尚有視 障、智障和肢體殘障未有老師修讀,按實際需要 安排老師逐年進修。

 下學年利用星期五的分享平台進行。

 需優化工作,於正式的科組會議中作經驗分享和 交流。

 恆常化和優化工作,加強向家長推介有關的支援 和服務,爭取家長認同和支持。另外鼓勵高中 SEN 學生報讀合適的 APL 課程,分析和講解 APL 課程 的要求和特點。

 恆常化並深化,中一和中四級將 SEN 學生分散於 精英班以外的 3 班,進一步淡化標籤。

5

2.2 提升新來港學生
學習英語的自信
‧所有新來港學生於第一學期參加週末教室新移民英語班,有 數位同學出席率未如理想。
‧課後開設高中朗讀班,糾正鄉音及提升朗讀信心。
‧下學年上、下學期週末均開設新移民英語班。
‧英文朗讀訓練班擴展到初中。
‧外籍老師於課堂內加強拼音法運用。
‧優化分層工作紙
‧考試及測驗卷加入挑戰題,額外獎勵分數。

6

關注事項 (3):提升學生的領導才能

目標 / 預期結果

成效評估

跟進工作

3.1 學生能循序漸進

接受不同層次的 領導才能訓練,培 育出不同崗位和 層次的學生領袖 特質

 初中級的領袖訓練大致達標,每級能維持計約 1/3 人參 與。訓練計劃的設計不俗,結合訓練和實習,隊員中有合 作機會亦有競爭,中二領袖生團隊士氣佳,學生能成功主 持球賽和點唱工作,自信有提升,並作經驗分享。

 大部分班級雖設立班會的活動幹事,但班主任多不清楚職 能,甚少安排幹事設計和帶領活動的工作。

 校慶 35 周年的活動增加學生參與會,但老師普遍仍對學 生缺乏信心或對活動的要求較高,較少安排學生在籌劃、 管理和帶領活動方面作領導。

 恆常化和加以進一步優化,充分利用午間小休進 行活動,增加領袖生的培訓和服務機會。另外, 亦可製造跨級領袖生間的合作機會,讓經驗得以 傳承。

 善用活動幹事的人力資源。級會應預早規劃一些 班際活動,安排各班活動幹事負責。

7

學 生 表 現

獎學金

主辦機構

項目

成績結果

荃灣鄉事委員會

2013 年度獎學金

第一名:鄺愛蕊(6A)

第二名:伍尚鴻(6A)

第三名:鄺愛萍(6A)

宏施慈善基金社

會服務處

2013 全港新來港學童獎勵計

傑出學業獎:朱咏梅(4A)

羅氏慈善基金

高中應用學習獎學金

(2012-2013 學年)

獲獎:彭志雄(6C)

屈臣氏集團

香港學生運動員獎 2013-2014

張凱傑(5A)

教局育

學生大使 - 跳躍生命

白金獎:盧美玲(6A)

交流團

主辦機構

項目

成績結果

教育局

青年內地考察團-

從心出發﹒晉蒙之旅

參與:陳尔佼嫻(6A)

教育局

高校科學營-優秀高中生獎 勵計劃

參與:陳慧明(4A)、江穎琛(4A)、彭思敏

(4A)

梁麗沙(4B)、楊烔桐(5B)、黃俊興

(5D)

黃國耀(5E)

教育局

京港澳學生交流夏令營

2013

參與:姚民軒(6C0、趙瑩(6A)

教育局

領袖生內地交流計劃

參與:楊素如(6A)、石澤錦(6A)

教育局

從深圳特區發展看香港前景 領袖生學習團

參與:雷慶雄(5A)、楊志雄(5A)、黃嘉惠

(5A)

孔倩怡(5B)

喜耀生命教育中 心

喜耀明日領袖鍛煉營

參與:單君婷(3B)、李沅螢(3B)、林慧靈

(4A)

朱咏梅(4A)

香港青少年發展

聯會

「千古﹒千尋」西安交流服

務團

參與:姚偉軒(5C)、莊靈鷲(5C)

台灣郵輪遊學團

2013 4 日 3 夜領袖訓練遊 學之旅「遊輪新體驗」-船上 校際攝影比賽

冠軍:勞芷君(2A)、莊焯嵐(2A)、黎巧兒

(2A)、鍾宝兒(2B)、鄭綺麗(3A)、 朱咏梅(4A)、林羽馨(4A)、梁海宏 (4A)、勞志升(4A)、林婉婷(4A)、

羅健銘(5A)、黃聰(5A)

校外比賽

主辦機構

比賽項目

成績結果

香港南北國術協

會及中國香港道 家全真龍門拳協 會

慶祝國慶 64 週年暨傳統功夫太 極拳邀請金獎大賽

單拳個人銀獎:區振軒(2C)

單拳個人銅獎:周禧倫(2C)

香港朗誦及音樂 協會

第 65 屆香港學校朗誦節(中文)

冠軍:孟 璐(5A)、陳慧明(4A)、周禧

倫(2C)

亞軍:馮彗恩(1A)、陳泓樂(1A)、陸 思霖(3A)

簡淑婷(2C) 季軍:丘麗晴(3C)、蔡依彤(4A) 優良:嚴麗芬(4B)、張德峰(3A)、張 柏渝(1A)

鍾文娟(5A)、王 莉(3D)、梁玉 銘(3B)

彭家琪(2B)、黎巧兒(2A)、張 潔玲(2A)

黎敍言(2B)、巫梓浩(2B)、許 松然(2B)

劉健麟(2B)、劉碧清(2C)

良好:蔡素麗(3C)、彭佳婧(6A)、梁 詩韻(2B)

盧彥亨(3D、林嘉杰(1C)、王旭 東(1C) 參與:黃嘉耀(3B)、李思敏(1A)、羅 翠婷(1B)

香港朗誦及音樂 協會

第 65 屆香港學校朗誦節(英文)

參與:梁睿軒(1B)、林梓超(1D)、余

俊諺(1D)、黎敘言(2B)、師 山 (2B)、傅錦旺(5A)、鄭灝鍇 (5B)、李加熙(5B)、麥文龍

(5B)、楊烱桐(5B)、朱詠嘉 (2A)、陳慧珊(3B) 黃梓君(4B)、嚴麗芬(4B)、郭 佩森(4D)、周嘉慧(5B)、鄒利 花(5B)、許樂怡(5B)、孔倩怡 (5B)、郭子欣(5B)、馬茨妍 (5B)、郭曉青(6A)、鄺愛蕊 (6A)、梁藝苓(6A)

利 莉(6A)、劉慧君(6C)

1

香港朗誦及音樂 協會

第 66 屆學校音樂節

高音木笛二重奏:優良:林倩言

(2A)、麥凱琳(2A) 高音木笛獨奏:優良:林倩言(2A) 鋼琴獨奏:優良:周思敏(2D) 聲樂獨唱 - 外文女聲: 優良:余詠欣(2C)、麥嘉慧(1B) 良好:黃卓盈(2C)、

聲樂獨唱 - 中文女聲:良好:蔡依 彤(4A)

沙田區舞蹈比賽

康樂及文化事務署沙田民政事 務處

優良:何宜恩(4A)、劉詠芯(4A)、翁

婷(4A)、 陳慧明(4A)、勞志升(4A)、古

嘉棟(4A)、宋嘉文(4B)、莫凱 琳(4B)、趙嘉雯(4B)、陳莉芳 (4B)、鄧兆港(4B)、屈子謙(4D) 戴家琪(4D)

香港業餘田徑總

渣打香港馬拉松(半馬拉松 2

組)

參與:蘇浚宇(4B)

康樂文化事務處

深水埗越野長跑比賽

女子少年組冠軍:張瑋芝(1B)

女子少年組優異:陳曉彤(2A) 女子青年組優異:彭思敏(4A) 參與:黃天朗(2A)、鄭楚漢(2A)、鄭

世杰(2A)

黃芷珊(2C)、林增毅(3A)、王 樹文(3B)

黃俊民(4B)、王長聖(4C)、葉 家恆(6D)

康樂文化事務處

葵青區游泳比賽 2013

50 米蝶泳第一名、100 米自油泳第一

名: 張凱傑(5A)

50 米自由泳參與、200 米個人四式第 七名:

楊倩(1A)

康樂文化事務處

北區第二十八屆分齡游泳比賽

楊倩(1A)

100 米胸泳:第一名

100 米自由泳:參與

50 米自由泳:參與

香港學界體育聯 會

學界游泳比賽 2013-2014

50 米自由泳季軍:高明(2C)

50 米蝶泳季軍:張凱傑(5A)

50 米蝶泳、50 米自由泳參與:楊倩

(1A)

The Hong Kong Schools Sports Federation

Inter-School Swimming

Championships2013/2014

楊倩(1A):

50m Free Style: C Grade

50m Butterfly: C Grade

2

香港學界體育聯 會

中學校際籃球比賽

(男子乙組)

第五名:

黃俊坤(1C)、鄭楚漢(2A)、吳坤勁 (2A)、 李超龍(2C)、莊愷昕(3A)、黃均鴻 (3B)、 余展傑(3B)、莊福萊(3C)、林誠琨 (3C)、

馬文軒(3C)、黃天啟(3C)

香港學界體育聯 會

中學校際籃球比賽

(男子丙組二組)

優異:

劉浩楠(1B)、姚民禮(1B)、黃振南

(1C)、 郭兆斌(1D)、胡鴻逸(1D)、葉卓衡

(1D)、 林世龍(2A)、梁任深(2A)、周嘉豪 (2C)、

李卓軒(2C)、余宇軒(2C)

香港學界體育聯 會

中學校際籃球比賽

(男子甲組)

參與:

周浩明(5A)、洪家豪(5A)、林協鈴 (5A)、 鍾連浩(5B)、莊玉龍(5B)、廖鏡滔

(5C)、 何沅汶(5C)、黃景生(5D)、蔡俊蔚 (5E)、

譚柏賢(5E)、黃國耀(5E)、黃偉俊(5E)

蔡鈺鈿(6A)

香港潛水總會主 席

2013 年香港蹼泳錦標賽

楊倩(1A)

12-13 歲混合 4x50 米水面單/雙蹼接 力:第 2 名

成年女子 4x100 米水面單蹼接力:第

3 名

12-13 歲女子 100 米雙蹼:第 4 名

12-13 歲女子 50 米雙蹼:第 4 名

香港科技園

2013 應用可再生能源設計暨競 技大賽

優異:單君婷(3B)、伍宇波(3B)、蔡

素麗(3C)、柯海銘(3C)、劉穎 臨(5E)、季銘謙(5E)、梁海宏 (4A)、朱詠梅(4A)、梁麗沙 (4B)、彭思敏(4A)、林增奇 (4A)、陳慧明(4A)

香港數理教育學 會

第 15 屆香港青少年數學精英選 拔賽

三等獎:唐子原(3B)

參與:鍾港濤(3A)、黃嘉耀(3B)、王 樹文(3B)

Airsoft

Alliance

Airsoft Shooting Match

青年組季軍:季銘謙(5E)

香港仔坊會

「不同種族、同等待遇」全港青

少年徵文比賽 2013

參與:4A 全班

3

- 完 -

4