學習領域 - 科學

學習領域定位

科學是通過有系統的觀察和實驗,去研究我們周圍的現象和事件。科學教育培養學生對世界的好奇心,加強他們的科學思維。透過探究的過程,學生獲得所需的科學知識和技能,幫助他們評估科學和科技發展的影響。此外這些經驗可裝備學生,使他們能參與一些涉及科學的公眾討論,並成為科學和科技終身學習者。

發展方向

科學教育強調通過漸進的學習活動,加強學生的科學思維。這些學習活動所涉及的技能很多,包括計畫、測定、觀察、分析數據、設計和評估過程、驗證等。學習科學的重要之處,在使我們的學生能在生活層面中,實現抱負,承擔責任。這是因為他們能獨立地學習、處理新情況、作批判思維、創新思考、作出明智的決定和解決問題。

透過科學活動,學生應發展出對科學的興趣,從而積極及主動地學習科學。學生亦應對科學、科技與社會(STS)的互動關係有所了解,並能根據證據對事物作出明智的判斷。
能力較高或對科學有濃厚興趣的學生,需要更具挑戰性的學習課程。這些課程應為學生的科學能力提供發展的空間,充分發揮他們的潛力。


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配合學校自主學習的風氣,設立科學周,提高學生對科學的認知和興趣,加強學生在科學範疇的接觸層面和科學普及教育素質,培養學生主動追求知識和成績的精神。

 

主題:  動靜皆宜,「喜」動科學!

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本校共有四個實驗室,分別是綜合科學、化學、生物、物理實驗室。

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