學習領域 - 科技

科技教育的定義

科技教育是學習有目的地應用知識 （例如：資訊和通訊科技、物料和結構、營運和製造、策略和管理、系統和控制及科技與生活）、技能及經驗，去運用資源創製建構，和更新產品和系統，以滿足人類需要。

科技教育的轉變

科技教育有關的科目，是因應本地和全球於社會、經濟及科技發展在不同時空的側重點，回應學習的需要而引入課程當中。

追源溯始，香港科技教育的發展，可上溯至二十世紀三十年代的初級工業學校。五十年代後期發展的工科、六十年代後期的職業先修中學及其相關科目、八十年代的電腦科，及九七年的新工藝課程，都成了孕育科技教育學習領域（二千年）的搖籃。

校本創意科技課程

統整初中科技教育領域內四個初中科技學科, 包括圖像傳意、基本設計、設計與工藝, 及普通電腦，重組成為「初中創意科技科」，內容與時並進，課程經剪裁後全面提升課時運用的效能，並協助學生適應時代快速轉變的環境與善用科技的新世代。

初中創意科技科，主要讓學生嘗試不同類型設計的過程，並動手創造屬於學生的作品; 課程主要以科技學習活動(TLA)及設計為本形式教授, 主題內容豐富, 如組裝3D打印機、VEX機械人、VEX IQ、 mBot、Arduino、CNC、Laser Cutting、Raspberry Pi、ScratchX、Coding、太陽能車及各類產品設計等。 有關校本創意科技科可瀏覽學科網頁http://caddat.com