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學習領域

中國語文科

本校的中國語文科以單元教學為主,培養學生閱讀、寫作、聆聽、說話、文學、中華文化、品德情意、思維、語文自學等九個學習範疇。 為了引起學生的學習動機,提升學生課堂參與和學習中國語文的興趣,本校推行電子教學,以加強學習的互動性,把學習中文的模式趣味化,藉以提升學習效能,幫助學生建立自主學習精神。另一方面,為照顧不同程度的學生,教師會因應學生的能力調適課程、設計分層工作紙,增加學生的...


English Language

English Language

Every learner is entitled to English Language education. As a Key Learning Area, English Language Education seeks to develop learners’ English proficiency for study, work and leisure; provide...


通識教育科

本科透過舉辦多元化的活動,拓展學生眼界。通過師生的共同努力,本校學生在校外比賽成績彪炳,屢獲殊榮:連續三年,在《基本法》全港校際問答比賽和明報通識網「時事通識問答比賽」中名列前茅。本校更被《明報》邀請接受訪問,分享教與學心得。


數學科

本校數學科在校長的英明帶領之下致力推動電子學習及自主學習,透過同儕觀課、 共同備課、課堂研究及舉辦培訓課程等方式,期望能達到「老師少講、學生多做」的課堂教學,以電腦Apps配合分層工作紙,由以往單向的傳授模式轉變為學生主導的學習模式。數學學會亦會定期舉辦各種數學比賽以增加同學的學習興趣。 ...


經濟科

香港正面對各種急速的經濟轉變,在與內地建立更緊密的關係之餘,還保持競爭力。因此,學生修讀經濟科,可將所學應用於 實際生活之中。本校採用自編教材,由淺入深教授經濟科知識,幫助學生考取優良成績。


地理科

理解人們所居住的地球,並從空間角度認識及闡釋;地球上各種現象及形貌的分佈及其作用,各種作用的相互作用,各種相互作用所引致的轉變,各種轉變所引起的議題和人們對此所作的反應和處理 進行地理探究,由此發展終身學習的基本能力和共通能力 欣賞奇妙的本地及全球的自然環境,體會各種生物相互依存的關係,以及生態環境脆弱之處,並明白推動可持續發展的重要性。 培育公民精神和全球視野,立志為社會、...


化學科

本科主張以生動活潑的方式進行教學,加入趣味科學探究、非實驗性課業及電子教學,讓學生對化學產生興趣及保持對化學的求知慾及好奇心。透過學習課程內容,讓學生能掌握進行科學探索的技能,為升學及就業作好準備。同時使學生了解及評鑑化學對社會、道德、經濟、環境和科技的影響,及養成負責任的公民態度。 網上教學資源 科學人 http://sa.ylib.com 化學元素週期表遊戲 ...


生物科

本校生物科著重理論和實踐,學生除了參與實驗和野外考察外。我們會善用大學和社區資源,讓他們鞏固生物堂所學,拓寬同學不同範疇的接觸面,讓他們發揮所長。我們亦有利用電子教學,提升學生學習的動機。 馬蹄蟹保育活動分享會- 最佳演譯獎. ...


物理科

以日常生的例子,用以解釋一些物理的理論和概念,使學生容易明白和掌握。 並須要進行實驗,使學生加深了解物理的理論。


綜合科學科

科學是通過有系統的觀察和實驗,去研究我們周圍的現象和事件。科學教育培養學生對世界的好奇心,加強他們的科學思維。透過探究的過程,學生獲得所需的科學知識和技能,幫助他們評估科學和科技發展的影響。此外這些經驗可裝備學生,使他們能參與一些涉及科學的公眾討論,並成為科學和科技終身學習者。 科學教育強調通過漸進的學習活動,加強學生的科學思維。這些學習活動所涉及的技能很多,包括計畫、測定、觀...


中國歷史科

初中課程:2020年開始,中史科會定為初中必修科,透過加強探究式學習,促進學生在課堂內(如小組協作學習)、課堂外(如實地考察)運用各種歷史技能學習歷史,從而提高他們學習歷史的興趣 基於此,本科設有中史學會,不定舉辦展覽和講座,如雍正繼位之謎等。我們也會走出課室,到本地博物館和海外考察參觀。詳情可參閱所附本科圖片。 高中課程:根據考評局課程教授。 ...


世界歷史科

從不同的角度認識和理解世界各大文化在不同時期的主要特徵

課程目標 中一至中三:從不同的角度認識和理解世界各大文化在不同時期的主要特徵 中四至中六:認識及了解二十世紀期間本地、國家、亞洲以及世界的主要事件/運動之間的相互關係 教學特色 利用資訊科技教學;例如: PowerPoint及其他電子教學軟件、網上資料庫、新聞剪報及電視歷史實錄節目等輔助教學 舉辦參觀考察等課外活動,例如參觀香港各大博物館的常設及專題展覽...


健康管理及社會關懷

理解及分析在人生不同的發展階段和個人身處的社會情境下,在生理、社會心理、生態及文化層面上所涉及的健康與社會關懷問題,並可以採取相應的行動; 理解及分析本地、國家和全球層面,以及在家庭、工作場所以至個人生活的不同處境中,各種危害健康的因素、情況和處境,並可以採取相應的行動; 認識創造和維持健康社區的不同方法,並能欣賞健康社區持續發展的價值。 ...


普通話科

普通話科的目標是提高學生的讀寫聽說能力、思維能力、審美能力和自學能力;本科着重學生的學習興趣,由興趣而提升學習動機。 作為溝通媒介,本科上課形式多樣化:會話、小組討論、角色扮演、短講及輔以多媒體教學,以提升學生的聽說能力;鼓勵學生參與校外比賽,如:演講、戲劇、朗誦等,做到學以致用,達到成功教學的目的。 ...


視覺藝術

本校視覺藝術科注重發展學生藝術創作的技能、建構知識及培養正確的價值觀。從參與藝術創作活動中獲得愉悅、享受和滿足。培養對藝術的終身興趣。課程亦包括許多不同的校外藝術活動,如:藝墟嘉年華,中小學藝術創作展等。 參與中小學作品聯展 ...


創意科技科

本校創意科技科為學生創造富有創意和先進技術的學習環境。課程主要涵蓋創意設計和數碼媒體科技兩方面。學生透過不同的設計或相關習作協助他們發展創意,掌握實用的知識及技巧,從而為有志在新高中課程選修設計與應用科技科的學生打下良好的基礎。 MMLC課...


設計與應用科技

本校設計與應用科技科為有志在設計、工程、應用科學、媒體傳意等方面進一步進修的學生提供科技及設計的知識和實踐技能,透過一系列設計意念,製作產品 與系統原型,成為獨立思考和勇於創新的解難者。此外,讓學生有途徑接觸設計及高科技行業,配合本港成為設計與創意產業中心。 ...


電腦與資訊科技

本科教授基本電腦知識,軟件和硬件的應用。 並且教授android手機應用的編寫程式app inventor,使學生可以自創自己的手機程式。


企業、會計及財務概論

培養學生多方面的共通能力,例如分析能力、領導才能、建立團隊的才能、溝通技巧、解難能力等,並可把有關能力運用 為學生提供一個可以探索不同商業事項的學習平台,為日後生活、學習及就業作好準備


旅遊與款待科

個人、社會及人文教育學習領域中的一個選修科。旅遊與款待科不會採用旅遊業界中各個不同界別所需要的訓練,也不以專門的技能進行訓練,裝備學生,例如: 票務工作、導遊技巧、餐飲業、房務管理等。 本科專注於旅遊與款待教育,特別著重於拓寬學生對整體旅遊與款待的認識,課程涉及這個行業相關的課題及這個行業的發展,為學生介紹基本概念、知識、理論 和提供實際體驗的機會,以幫助學生了解旅遊款待的行業...


體育科

盡展潛能,除鍛鍊出強健的體格

本校一向注重學生體育發展,希望學生透過參與不同的體育運動,盡展潛能,除鍛鍊出強健的體格,卓越的技術外,我們期望他們能從體育運動中培養出團隊中的關愛扶持,堅毅不屈的情操,以及勇於承擔的「南昌人精神」。 6C高明於學界游泳比賽男子50M及100M自...


音樂科

本校開設初中三年制音樂課程本校校本課程,除了恆常音樂課程,還有貼近學生興趣的課題,包括:電子音樂、跨科教學(STEAM)、粵曲文化、創意敲擊樂等。除課堂外,亦有不同類型的課後延伸課程,包括:無伴奏合唱、合唱團,樂器班等;讓同學透過活動表達自我,培養及提昇藝術素質。 ...